Francesco Costanzini
Formazione su intelligenza artificiale e competenze digitali
Giornalista
Educazione digitale e minori
Aiuto scuole, aziende ed enti a capire che ruolo dare al digitale e all’intelligenza artificiale.
Faccio formazione in aula con chi non è tecnico, e scrivo per mestiere.
Formazione sull’intelligenza artificiale per docenti e scuole
L’intelligenza artificiale in classe è già entrata. Percorsi per il collegio su cosa dicono le linee guida del Ministero, cosa cambia nella didattica e come si scrivono il piano e il regolamento della scuola.
Formazione sull’intelligenza artificiale per aziende e organizzazioni
Alfabetizzazione vera per chi lavora, non per chi sviluppa. Come funziona, cosa cambia nel lavoro di tutti i giorni, dove finiscono i dati e che cosa non va delegato a una macchina.
Formazione digitale ed educazione digitale
Competenze digitali, comunicazione e uso consapevole della rete. Per aziende, enti e cittadini, con lo stesso metodo: si parte da quello che fai, non dagli strumenti.
Ufficio stampa e progetti editoriali
Comunicati, relazioni con i giornalisti, direzione di testate e coordinamento redazionale. Il valore è il metodo e la coerenza nel tempo, non il singolo pezzo scritto bene.
Regole condivise sul digitale, nei centri educativi ed estivi
Accompagno un centro a darsi una linea sul digitale, a metterla per iscritto e a saperla applicare. Le regole le scriviamo insieme, con gli educatori e con le famiglie, e poi formo chi le dovrà far vivere ogni giorno.
Francesco Costanzini
Le (mie) competenze digitali per il (tuo) business
Mi chiamo Francesco.
Lavoro nella formazione e nella progettazione educativa sul digitale e sull’intelligenza artificiale.
Sono un giornalista freelance: l’esperienza nei progetti editoriali e nell’ufficio stampa ha influenzato il mio modo di lavorare, con attenzione al contesto, alle parole e alle conseguenze della comunicazione.
Oggi progetto percorsi, attività e contenuti per aiutare persone, professionisti, enti e contesti educativi a orientarsi nel digitale con maggiore consapevolezza.
Come lavoro
Non parto dalla scrittura, parto dalle domande: qual è il contesto, cosa vuoi ottenere, chi hai davanti, di cosa rispondi. Quasi sempre il problema non è produrre di più, è capire cosa serve davvero. Vale per un corso come per un piano editoriale: prima si capisce, poi si fa.
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